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日志

2-3岁适合儿童的亲子游戏

已有 839 次阅读2010-8-10 11:24

. 寄信:

  目的:区分数字1和2。

  前提:会数1-5或1-10。

  方法:大人用两个相同的盒子或铁罐分别标上1和2含“信箱”,用几张写上1或2的纸片当作“信”。将标上数字的盒子或铁罐挂在孩子够得到的地方。

大人每次发给孩子2-3封“信”,让孩子寄到号码相同的“信箱”内,看看孩子能否认清数字正确送信。最后检查“信箱”内有无寄错的“信”。以后数字可以逐渐加多。

  2. 动物的特点:

  目的:培养观察比较能力。

  前提:认识动物名称。

  方法:大人先用动物的图让孩子识别动物,在看图时,可以顺便说出动物的特点。例如兔子的耳朵长,大象的鼻子长,长颈鹿的颈特别长。区分老虎和豹要注意老虎的毛有条形的纹,而豹的毛有金钱样斑点等。鸭子的脚有蹼、会游水;而鸡的爪是互相分开的,不能游水。会飞的鸟和鸡、鸭、鹅都有羽毛、翅膀和两条腿;而会跑的多数动物都有四条腿。孩子对动物的特点有了初步认识以后,最好找机会去动物园验证一下。这时孩子到动物园就会提出一些问题,注意它们的特点,爱吃什么食物,有什么本领,使他的知识面扩大。

  3. 过家家

  目的:展开合作性游戏,为孩子合群打基础。

  前提:孩子至少有一个熟悉的朋友。

  方法:为孩子搜集一些能做餐具的小锅小碗,甚至一些小盒盖瓶盖之类,孩子们就能玩起来。孩子们经常看到妈妈做饭、切菜、摆桌子,只要有一点东西能模仿就有能玩“过家家”。不同年龄的孩子都能在一起玩,大的当爸爸妈妈,小的当孩子。大的可以出主意变换游戏的花样,叫小的去买鱼或买水果,一会儿把娃娃、大象、狗熊请来当客人。突然有谁吃多了肚子痛,又导演了一幕去看病的游戏,小餐具又成了打针吃药的道具。互相帮助,发展语言能力,在群体中享受快乐,使过家家游戏成为大小孩子都欢迎的游戏。

  4. 摸左右:

  目的:进一步分清左右,使思维动作灵活。

  前提:分清右手和右腿。

  方法:父母和孩子都站在镜子前,由爸爸发出号令“右眼”,大家赶快摸自己的右眼,再听号令“左膝盖”,人家又快点去馍自己的左膝。如果孩子不明白哪里是膝盖,看到别人摸,自己也赶快模仿着去摸。谁最先摸对就由谁发号令。如果孩子动作慢,妈妈有时故意摸错了让孩子更正而由孩子发出号令,使孩子渐渐学会,动作又快又准。做这个游戏时大人不能与孩子对站,因为对站容易使孩子模仿时发生方向性错误。大家对着镜子做,既便于监督,也容易引出笑话使全家快乐。

  5. 怎么办:

  目的:学习解决问题,学习词汇。

  前提:会在问“你”时用“我”回答。

  方法:大人在适当时机提问“如果你口渴你会怎么办?”孩子会回答“我找开水或饮料喝”。“你饿了怎么办?”“找吃的”。“你困了怎么办?”“睡觉”。“感到太热怎么办?”“脱衣服,吹风扇,洗脸等”。“感到冷怎么办?”“穿衣服、盖被子、生炉子等”。可以让孩子多讲几种办法,鼓励孩子出新点子。有时家中遇到突然的情况,让孩子想解决的办法。例如傍晚正当全家人在看电视时突然停电了,大人让孩子想办法解决,这时孩子会摸到桌子前,打开抽屉找出手电筒;或者爬上爸爸膝上摸他的兜,从兜里找出打火机来让爸爸点亮。

  6. 打电话游戏

  意义:打电话是日常生活中与人交流获取信息的方式之一。除了教会孩子使用电话外,文明用语的传授是十分重要的。会通过电话与人交流是人的教养的重要一环。

  方法:

  1、向孩子介绍电话机的用途;

  2、教他怎样拨号、听声、问话、答话以及对拨号音、忙音等提示音的识别;

  3、与孩子一起模拟打话。在这个过程中向孩子传授电话用语,如:您好,请问××在吗?您好,请问找哪位?他不在,需要我为您转告吗?对不起,您打错了等等;

  4、父母带上手机去另一间房间,让孩子试着打电话和接电话。熟练后可给爷爷、奶奶或外公、外婆打电话,让孩子体验一下。

  这个游戏可根据孩子的年龄、能力分成几个阶段进行。先仅在父母的对打电话中,让孩子参与,讲几句话。之后模拟着玩,再正式打,巩固提高孩子的技能技巧。如果接受力强的话,可以教他给爷爷奶奶、亲戚以及小朋友打电话。继而学习在紧急情况下如何打父母的寻呼机、向110报警等。

  7. 小动物坐火车:

  目 的:让宝宝认识方位,正确指认前与后。

  准 备:小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片,字卡“前”“后”“火车”“小兔”“小狗”“小鸡”“小猫”。

  玩法:

  (1) 妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车,请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车。然后问宝宝:“谁坐在火车最前面?”(小兔。)“谁坐在火车最后面?”(小鸡。)“谁坐在小鸡前面?”(小猫。)“谁坐在小猫前面?”(小狗。)

   (2) 火车到站了,请小动物们下车。游戏反复进行,让宝宝不断强化前后次序。

   (3) 教宝宝听指令站立,妈妈说:“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。

   (4) 可准备宝宝平时喜欢的玩具,让宝宝按前后顺序摆玩具,增加宝宝对前后顺序的理解。

   (5) 识字:前、后、火车、小兔、小狗、小猫、小鸡。

  8. 点数1~3:

  目 的:让宝宝准确点数3以内的数。

  准 备:3辆车、3只鸭、3只鸟、3只小兔、3只小狗、3只小猫、草地图片及“动物”字卡。

  玩法:

  (1) 出示图片,妈妈问宝宝:“图片上有几辆车?小河里有几只鸭?天空中有几只鸟?草地上有几只小动物?”让宝宝大声点数“3”。

  (2) 妈妈在桌上摆出各种物品,数量可分为1个、2个、3个。当宝宝点数正确时,及时予以鼓励。

  (3) 妈妈与宝宝玩开车游戏,模仿各种交通工具的声音,让宝宝理解1、2、3。

  (4) 识字:动物。

  9. 认识里和外:

  目 的:让宝宝辨别里、外方位,并能正确指认。

  准 备:各种小动物图片若干张,其中小动物的位置有里有外;字卡“里”“外”。

  玩法:

  (1) 出示图片,让宝宝说出小房子里有小狗、小兔,小房子外有小鸡、小鸭、长颈鹿。

  (2) 宝宝认识里、外方位后,妈妈可换一种问法:“小狗、小兔在哪儿呢?”(在小房子里。)“小鸡、小鸭在哪儿呢?”(在房子外。)

  (3) 妈妈与宝宝说问答歌,边说边指方位——

  妈妈:“我说一个‘前’,我说一个‘里’。”;宝宝:“我说一个‘后’,我说一个‘外’。”;

  合:“‘前前后后、里里外外’我知道。”

  (4) 识字:里、外。

  10. 认识4种颜色:

  目 的:让宝宝认识红、黄、黑、白4种颜色,培养宝宝的色彩感。

  准 备:兔妈妈和4只小兔图片,红、黄、黑、白气球各一只(或图片),字卡“红”“黄”“黑”“白”。

  玩法:

  (1) 妈妈给宝宝讲故事:“兔妈妈生了4个孩子,它们长着长长的耳朵、白白的毛,可爱极了。一天天过去了,4只小兔长大了,可是它们长得一模一样,连妈妈都分辨不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好办法,给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服,一只穿上红衣服,一只穿上黄衣服,一只穿上白衣服,还有一只穿上黑衣服。这回兔妈妈可分清它们了。”

  (2) 通过提问,让宝宝指认红、黄、黑、白。

  (3) 妈妈给宝宝4只红、黄、黑、白气球,让宝宝把不同颜色的气球送给相应的小兔,也可让宝宝为小白兔涂上不同颜色的衣服。

  (4) 在日常生活中,经常给宝宝介绍周围物品的色彩。

  (5) 识字:红、黄、黑、白。

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